CONTOH KARYA ILMIAH BAHASA INDONESIA

Cover

PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR

DI KELAS XI IPA-3 SMA NEGERI 1 BELITANG

Karya Tulis ini Disusun Sebagai Tugas Pelajaran Bahasa Indonesia

Pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2013-2014

DISUSUN OLEH

 Nama: 1. Aji Ardiansyah       ( NIS 9096 )

                                                2. Ayu Novitasari        ( NIS 9122 )   

3. Dwi Giharningsih    ( NIS 9167 )

                                                4. Dwi Widiyanto       ( NIS 9174 )

                                                5. Yoan Oktavia          ( NIS 9464 )

Kelas: XI IPA-3

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI  BELITANG KABUPATEN OKU TIMUR

2014
Halaman Judul

PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR

DI KELAS XI IPA-3 SMA NEGERI 1 BELITANG

Karya Tulis ini Disusun Sebagai Tugas Pelajaran Bahasa Indonesia

Pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2013-2014

DISUSUN OLEH

 Nama: 1. Aji Ardiansyah       ( NIS 9096 )

                                                2. Ayu Novitasari        ( NIS 9122 )   

3. Dwi Giharningsih    ( NIS 9167 )

                                                4. Dwi Widiyanto       ( NIS 9174 )

                                                5. Yoan Oktavia          ( NIS 9464 )

Kelas: XI IPA-3

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI  BELITANG KABUPATEN OKU TIMUR

2014

i
Halaman Motto

HALAMAN MOTTO

1. Hanya kebodohan yang meremehkan pendidikan (Nani Zhena).

2. Ilmu tanpa amal bagaikan pohon yang tak berbuah (Nani Zhena).

3. Belajar tanpa henti untuk masa depan yang penuh prestasi (Nani Zhena).

4. Cara terbaik membuat diri anda bahagia adalah membuat orang lain bahagia (Anonim).

5. Jadikan hari ini lebih baik dari pada kemarin dan jadikan esok hari lebih baik dari pada hari ini (Anonim).

6. Semangat adalah modal yang paling berharga, melebihi uang dan segala kekuatan lainnya (Zig Ziglar).

7. Banyak orang meraih kesuksesan besar, ini bukti untuk kita semua bahwa kita pun dapat meraih kesuksesan itu (Abraham Lincoln).

8. Engkau berpikir tentang dirimu sebagai seonggok meteri semata, padahal didalam dirimu tersimpan kekuatan tak terbatas (Zig Ziglar).

ii
Halaman Pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Karya tulis yang berjudul“ Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar di Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 1 Belitang” telah di periksa dan di sahkan di Belitang pada tanggal....................bulan...................tahun 2014.

Mengetahui,                                                                            Belitang,  ......Maret 2014   Kepala Sekolah,                                                                          Guru Pembimbing,

Karjiono, S.Pd.,M.M.                                                             Asrofiyana Alsof, S.Pd. NIP196527111989031004                                                 NIP196509221988032003

iii

Abstraksi

ABSTRAKSI

Karya tulis yang berjudul” Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar di Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 1 Belitang”, ini bertujuan untuk mengetahui penerapan siswa kelas XI IPA-3 dalam penggunaan Bahasa Indonesia  yang baik dan benar, baik dalam proses belajar mengajar di sekolah maupun dalam melakukan percakapan sehari-hari.

Pendekatan yang di gunakan untuk merancang karya tulis ini adalah  metode penelitian angket, karena dengan metode ini data dapat diperoleh dengan cepat  dan mudah. Dalam  proses belajar mengajar siswa masih banyak  yang belum menggunakan  bahasa indonesia yang baik dan benar , mereka  sering menggunakan bahasa daerah dalam berkomunikasi dengan orang lain.

Dari penelitian ini, Penyusun menyimpulkan bahwa, siswa kelas XI IPA-3 belum menerapkan penggunaan Bahasa Indonesia  yang baik dan benar  dalam proses belajar mengajar di sekolah.

iv

Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa  yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Penyusun dapat menyelesaikan karya tulis bahasa Indonesia ini dengan judul “Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar dalam Proses Belajar Mengajar“. Karya ini disusun dalam rangka memenuhi tugas mata pelajaran bahasa Indonesia.

Dalam menyusun karya ini Penyusun banyak mendapat bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu Penyusun mengucapkan terima kasih kepada  :

1. Bapak Karjiono, S.Pd.,M.M.  selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Belitang.

2. Ibu Asrofiyana Alsof, S.Pd.  yang telah membimbing Penyusun dalam menyelesaikan karya tulis ini.

3. Serta teman-teman SMA Negeri 1 Belitang, khususnya siswa kelas XI IPA-3 yang sangat membantu dalam pembuatan karya tulis ini.

Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan karya ini masih jauh dari sempurna, untuk itu Penyusun mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun guna sempurna karya ini. Penyusun berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi Penyusun khususnya dan bagi pembaca umumnya.

v
Daftar Isi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i

HALAMAN MOTTO............................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN   ...........................................................................  iii

ABSTAKSI........................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR........................................................................................... v   

DAFTAR ISI......................................................................................................... vi 

BAB  I  PENDAHULUAN................................................................................... 1

1.1              Latar Belakang............................................................................................ 1 

1.2              Tujuan Penelitian......................................................................................... 2 

1.3              Manfaat penelitian....................................................................................... 2 

1.4              Rumusan masalah........................................................................................ 2 

1.5              Hipotesis...................................................................................................... 3 

1.6              Metode penelitian........................................................................................ 3 

BAB  II  PEMBAHASAN..................................................................................... 4

2.1       Pengertian penggunaan bahasa Indonesia................................................... 4 

2.2       Definisi bahasa............................................................................................ 4

2.3       Definisi bahasa Indonesia........................................................................... 5

2.4       Definisi berbicara........................................................................................ 6

2.5       Penggunaan bahasa Indonesia

 yang baik dan benar di kalangan remaja.................................................... 8

2.6      Analisis data............................................................................................... 12

BAB  III  PENUTUP........................................................................................... 22

3.1       Kesimpulan............................................................................................... 22

3.2       Saran......................................................................................................... 22 

DAFTAR  PUSTAKA 

LAMPIRAN

vi
Bab 1 Pendahuluan

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bangsa yang baik adalah bangsa yang menghargai budayanya  dan dari bermacam macam jenis budaya tersebut, bahasa merupakan salah satu unsur utama yang dapat mengidentifikasi atau menceritakan falsafah dari suatu budaya . seiring dengan berbedanya bahasa di suatu daerah, maka akan berbeda pula budaya di suatu daerah itu dengan daerah yang lain. Seperti yang kita ketahui, bahasa asli yang dimiliki Bangsa Indonesia adalah Bahasa Indonesia, dengan dikukuhkan dalam Kongres Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928, yaitu pada sila ketiga sumpah pemuda yang berbunyi, “ Kami Putra dan Putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia “  dan sejak itulah Bahasa Indonesia resmi menjadi bahasa pemersatu bagi seluruh rakyat Indonesia. Namun, pada masa masa ini, pengaruh ego tiap daerah sudah mulai mencuat di permukaan, ditambah dengan pengaruh kebudayaan asing yang masuk ke negeri ini yang mulai mengikis demi sedikit persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia.

Dan seiring itu pula, penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam percakapan kini mulai tersamarkan dengan pencampuran bahasa lokal maupun asing dengan Bahasa Indonesia itu sendiri hal ini sudah cukup pelik, dikarenakan sudah lunturnya kesadaran anak bangsa terhadap bangsanya sendiri. Menilik dari tren pergaulan saat ini, dalam percakapan sehari hari tersebut, Bahasa Indonesia sudah disisipi pengaruh bahasa daerah, kata serapan dari bahasa inggris, maupun bahasa pergaulan yang sedang naik daun, yaitu bahasa “alay”. Maka dari itu, penulis berharap hal ini akan menjadi pengetahuan bagi khalayak umum agar dapat menilai fenomena berbahasa Indonesia di kelas XII IPA-3, sehingga dapat dijadikan sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar di kelas XII IPA-3”.

1

2

1.2 Tujuan Penelitian

1.2.1    Mengetahui minat siswa kelas XI IPA-3 tentang penerapan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

1.2.2    Mengetahui tanggapan siswa tentang penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

1.3 Manfaat Penelitian

1.3.1    Menambah pengetahuan yang berhubungan dengan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam  proses belajar mengajar.

1.3.2    Bagi penyusun, karya ilmiah ini  dijadikan sebagai  tugas penelitian bahasa Indonesia .

1.3.3    Dapat memberi informasi dan membantu menumbuhkan rasa solidaritas dan cinta terhadap bahasa Indonesia.

1.4 Rumusan Masalah

1.4.1    Mengapa siswa kelas XI IPA-3 belum menggunakan bahasa  Indonesia yang baik dan benar  saat proses belajar mengajar?

1.4.2    Apakah siswa XI IPA-3 sudah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar  saat proses belajar mengajar?

1.4.3    Bagaimana menyikapi siswa kelas IX IPA-3 yang belum menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar  saat proses belajar mengajar?

3

1.5 Hipotesis

Berdasarkan permasalahan diatas, Penyusun menetapkan suatu hipotesa yaitu siswa siswi kelas XI IPA-3  saat ini,telah menyamarkan identitas bahasa indonesia yang asli, dengan penggunaan bahasa campuran dalam percakapan sehari-hari di kelas dalam proses belajar mengajar

1.6 Metode Penelitian

Dalam penulisan ini Penyusun menggunakan metode angket (kuisioner). Karena metode ini lebih mudah dan tidak membutuhkan waktu yang lama, serta dalam metode ini data lebih cepat dan akurat dalam memperolehnya.

Bab 2 Pembahasan

BAB II PEMBAHASAN

             

2.1 Pengertian Penggunaan Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi republik Indonesia dan bahasa persatuan republik Indonesia. Bahasa Indoneia yang baik adalah menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai konteks (pembicaraan atau penulisan).

2.2 Definisi Bahasa

Bahasa adalah penggunaan kode yang merupakan gabungan fonem sehingga membentuk kata dengan aturan sintaks untuk membentuk kalimat yang memiliki arti. Bahasa memiliki berbagai definisi. Definisi bahasa adalah sebagai berikut:

2.2.1 Suatu sistem untuk mewakili benda, tindakan, gagasan dan keadaan.

2.2.2 Suatu peralatan yang digunakan untuk menyampaikan konsep riil mereka ke dalam pikiran orang lain.

2.2.3 Suatu kesatuan sistem makna.

2.2.4 Suatu kode yang yang digunakan oleh pakar linguistik untuk membedakan antara bentuk dan makna.

2.2.5 Suatu ucapan yang menepati tata bahasa yang telah ditetapkan (contoh: perkataan, kalimat, dan lain-lain.)

2.2.6 Suatu sistem tuturan yang akan dapat dipahami oleh masyarakat linguistik.

4

5

2.3 Definisi Bahasa Indonesia

            Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia dan bahasa persatuan bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia diresmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, tepatnya sehari sesudahnya, bersamaan dengan mulai   berlakunya konstitusi. Di Timor Leste, Bahasa Indonesia berposisi sebagai bahasa kerja.

Dari sudut pandang linguistik, bahasa Indonesia adalah salah satu dari banyak          ragam bahasa Melayu. Dasar yang dipakai adalah bahasa Melayu Riau dari abad ke-19. Dalam perkembangannya ia mengalami perubahan akibat penggunaanya sebagai bahasa kerja di lingkungan administrasi kolonial dan berbagai proses pembakuan sejak awal abad ke-20.

Penamaan “Bahasa Indonesia” diawali sejak dicanangkannya Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928, untuk menghindari kesan “imperialisme bahasa” apabila nama bahasa Melayu tetap digunakan. Proses ini menyebabkan berbedanya Bahasa Indonesia saat ini dari varian bahasa Melayu yang digunakan di Riau maupun Semenanjung Malaya. Hingga saat ini, Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang hidup, yang terus menghasilkan kata-kata baru, baik melalui penciptaan maupun penyerapan dari bahasa daerah dan bahasa asing.

Meskipun dipahami dan dituturkan oleh lebih dari 90% warga Indonesia, Bahasa Indonesia bukanlah bahasa ibu bagi kebanyakan penuturnya. Sebagian besar warga Indonesia menggunakan salah satu dari 748 bahasa yang ada di Indonesia sebagai bahasa ibu. Penutur Bahasa Indonesia kerap kali menggunakan versi sehari-hari (kolokial) atau mencampur adukkan dengan dialek Melayu lainnya atau bahasa ibunya. Meskipun demikian, Bahasa Indonesia digunakan sangat luas di perguruan-perguruan, di media massa, sastra, perangkat lunak, surat-menyurat resmi, dan berbagai forum publik lainnya, sehingga dapatlah dikatakan bahwa Bahasa Indonesia digunakan oleh semua warga Indonesia. Jadi, berbahasa yang benar adalah menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah (tata bahasa)bahasa Indonesia 

6

2.4 Definisi Berbicara

Berbicara adalah  kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekpresikan, menyatakan serta menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan.Di dalam kegiatan berbicara terdapat lima unsur yang terlibat yaitu:

2.4.1 pembicara

2.4.2 isi pembicaraan

2.4.3 saluran

2.4.4 penyimak

2.4.5 tanggapan penyimak

Terdapat pula delapan konsep dasar berbicara,yaitu:

1. Membutuhkan paling sedikit dua orang, tentu saja pembicaraan dapat dilakukan oleh satu orang dan hal ini sering terjadi misalnya oleh orang yang sedang mempelajari banyak bunyi-bunyi bahasa serta maknanya.

2. Menggunakan salah satu sandi linguistik yang dipahami bersama, bahkan andai katapun dipergunakan dua bahasa namun saling pengertian, pemahaman bersama itu tidak kurang pentingnya.

3. Menerima atau mengakui satu daerah referensi umum, daerah referensi yang umum mungkin tidak selalu mudah kenal, ditentukan, namun pembicara menerima kecenderungan untuk menentukan satu diantaranya.

4. Merupakan suatu pertukaran antara partisipan, kedua pihak partisipan yang memberi dan menerima dalam pembicaraan saling bertukar sebagai pembicara dan penyimak.

5. Menghubungkan setiap pembicara dengan yang lainnya dan lingkungan dengan segera. Perilaku lisan sang pembicara selalu berhubungan dengan responsi yang nyata atau yang diharapkan, dan sang penyimak dan sebaliknya. Jadi hubungan itu bersifat timbal balik antara dua arah.

6. Berhubungan atau berkaitan dengan masa kini. Hanya dengan bantuan berkas grafik material, bahasan dapat luput dan kekirian kesegaran bahwa pita atau berkas itu telah mungkin berbuat demikian, tentu saja merupakan salah satu kenyataan keunggulan budaya manusia.

7

7. Hanya melibatkan aparat atau perlengkapan yang dengan suara atau bunyi bahasa dan pendengar. Walaupun kegiatan-kegiatan dalam pita audio atau lingual dapat melepaskan gerak visual dan gerak material namun sebaliknya tidak akan terjadi terkecuali pantomim atau gambar, takkan ada pada gerakan dan grafik itu yang tidak berdasar dan dan bergantung pada audio lingual dapat berbicara terus menerus dengan orang-orang yang tidak kita lihat, dirumah, ditempat bekerja dan dengan telpon percakapan percakapan seperti ini merupakan pembicaraan yang khas dalam bentuknya yang paling asli.

8. Secara tidak pandang bulu mengharap serta memperlakukan apa yang nyata dan apa yang diterima sebagai dalil. Keseluruhan lingkungan yang dapat dilambangkan oleh pembicaraan mencangkup bukan hanya dunia nyata yang mengelilingi para pembicara tetapi juga secara tidak terbatas dunia gagasan yang lebih luas, yang harus mereka masuki karena mereka dan manusia berbicara sebagai titik pertemuan kedua wilayah ini tetap memerlukan penelaahan serta uraian yang lebih lanjut dan mendalam.

8

2.5 Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Dikalangan Remaja

            Pada awal mulanya bahasa Indonesia merupakan bahasa melayu yang di pakai sebagai bahasa penghubung antar suku di nusantara dan sebagai bahasa yang digunakan dalam perdagangan antara pedagang dari dalam dan luar nusantara. Ini berlangsung pada zaman kerajaan Sriwijaya. Namun sejak di resmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, bahasa Indonesia telah resmi menjadi bahasa nasional Republik Indonesia. Ditinjau dari fungsinya, bahasa Indonesia juga merupakan bahasa pemersatu, yang telah menyatukan beragam bahasa yang berbeda-beda. Seseorang dari bahasa daerah yang berbeda yang tidak mengerti bahasa daerah satu dengan yang lain akan bisa saling berinteraksi melalui bahasa Indonesia.

Dalam penggunaan bahasa Indonesia terdapat kata-kata baku maupun tidak baku. Kata baku merupakan kata yang diatur sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang telah ditentukan. Kata baku ini biasanya digunakan pada kalimat-kalimat resmi atau formal baik secara lisan maupun tertulis. Misalnya pada upacara kenegaraan, dan penulisan karya tulis ilmiah. Berbeda dengan kata baku, kata tidak baku diiartikan sebagai kata yang aturannya tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang ditentukan. Kata tidak baku ini biasanya digunakan dalam bahasa percakapan sehari-hari, bahasa tutur, surat pribadi, dan lain-lain.

Seperti yang dijelaskan pada alinea sebelumnya mengenai penggunaan kata baku dan tidak baku dalam bahasa Indonesia. Dalam penggunaanya terkadang mengalami kesulitan. Kita sebagai bangsa Indonesia kadang sukar membedakan yang mana kata baku dan tidak baku. Sehingga penggunaanya terbalik. Dan ini sudah menyalahi aturan penggunaan kata. Oleh sebab itu banyak para siswa dinyatakan belum paham mengenai kata baku dan tidak baku. Mereka menganggap kata baku sulit untuk diterapkan dalam penggunaannya. Dan mereka lebih suka memakai kata tidak baku.

Bahasa Indonesia disamping terdapat kata baku dan tidak baku, merupakan salah satu bahasa dinamis yang hingga sekarang terus menghasilkan kata-kata baru, baik melalui penciptaan, maupun penyerapan dari bahasa daerah dan asing.

9

Penyerapan bahasa dibagi menjadi dua bentuk berdasarkan cara penyerapan. Yakni cara serap adopsi dan adaptasi. Cara adopsi penyerapannya dilakukan dengan mengambil bentuk dan makna kata asing yang diserap secara keseluruhan. Sedangkan adaptasi hanya mengambil konsep yang terkandung dalam kata asing yang diserap dan ejaan atau cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan Bahasa Indonesia.

Perbedaan antara adopsi dan adaptasi ini terletak pada ejaan dan pelafalan.

Asal Kata	Bahasa Asing		Bahasa Indonesia	Keterangan
Adopsi	Print	è	Print	tidak ada perbedaan
Adaptasi	Reformation	è	Reformasi	tion è si

Dalam sosialisaasi minggu lalu, siswa sedikit mengalami kebingungan dalam membedakan antara adopsi dan adaptasi. Meskipun demikian, pada akhirnya mereka memahami perbedaan tersebut. Indonesia kaya akan bahasa baik bahasa daera, bahasa nasional, dan bahasa serapan.

            Bahasa yang digunakan sebagai identitas nasional ini dalam implementasinya terkadang mengalami banyak perbedaan. Ya, seperti yang kita ketahui dikalangan masyarakat banyak ditemukan penggunaan bahasa Indonesia yang kurang sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa yang ada. Contohnya bahasa Indonesia yang dicampur dengan bahasa daerah sering kita jumpai di masyarakat. Hal ini dipengaruhi oleh faktor keberagaman bahasa. Yang mana kita ketahui bahwa negara tercinta kita kaya akan bahasa daerah. Sehingga penggunaannya berbeda-beda sesuai dialek atau kebutuhan masing-masing.

            Implementasi bahasa Indonesia yang dicampur dengan bahasa daerah, mendapat respon positif dari sebagian besar pelajar SMA. Menurut mereka, pemakaian bahasa Indonesia yang demikian dianggap sah-sah saja selama digunakan pada situasi yang tepat. Hal ini dikarenakan kebiasaan yang ada diantara masyarakat dalam menggunakan bahasa Indonesia campur daerah sulit untuk dihilangkan. Bahkan harus dilestarikan keberadaannya.

10

            Berbeda dengan pelajar SMA yang lain, diantara mereka ada yang berpendapat bahwa jika kita menggunakan bahasa Indonesia, maka kita harus menggunakan bahasa itu dengan baik tanpa campur aduk bahasa daerah. Sebanding dengan itu disaat kita menggunakan bahasa daerah kita juga harus menggunakannya dengan baik. Intinya demikian menurut sosialisasi yang telah kami lakukan minggu lalu. Dalam era globalisasi ini, penggunaan Bahasa Indonesia baku yang diplesetkan sudah tidak asing lagi di telinga kita. Ya, biasanya disebut bahasa alay, bahasa prokem atau bahasa gaul. Bahasa seperti ini sudah umum digunakan di kalangan anak muda Indonesia, khususnya Surabaya. Sudah menjadi kebiasaan para anak muda menggunakan bahasa seperti ini. Ketika di beri pertanyaan seperti ini, Mengapa kalian sebagai generasi muda suka menggunakan bahasa gaul ?

Jawaban dari mereka yakni karena bahasa gaul itu :

1.      Gokil atau lucu,

2.      Gaul karena sedang menjadi tren,

3.      Bisa menambah keakraban diantara sesama

4.      Sudah menjadi kebiasaan, dan lain-lain.

            Diantara mereka ada yang berpendapat bahwa bahasa Indonesia yang baik dan benar itu terlalu formal dan kurang sesuai dengan kebiasaan dan kenyamanan mereka. Namun ada pula yang berpendapat positif bahwa bahasa Indonesia yang baik dan benar lebih sopan dan patut mereka gunakan sebagai bahasa pemersatu antara bahasa yang satu dengan lainnya.

            Bahasa tren seperti ini sebenarnya sudah menyalahi aturan pemakaian bahasa Indonesia yang benar. Kesalahan itu terlihat jelas pada ejaan dan pelafalan kata. Misalnya, kata cemungud (semangat) yang seharusnya ditulis semangat. Bahasa yang katanya disebut gaul seperti ini tidak sepenuhnya diketahui dan dimengerti oleh masyarakat. Bahkan mungkin hanya kalangan anak muda saja yang mengerti. Oleh sebab itu, ketika akan menggunakan bahasa seperti ini sebaiknya dipertimbangkan kembali.

11

Di negara ini bahasa merupakan lambang dan identitas nasional. Kita sebagai generasi muda bukankah seharusnya menjaga dan menjunjung tinggi bahasa persatuan sebagaimana disiratkan dalam Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 ?. Sedangkan pemlsetan bahasa yang dianggap gaul itu bukankah  sebenarnya telah merusak aturan berbahasa?. Untuk itu alangkah baiknya jika kita sebagai generasi mudah mulai menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Meskipun banyak kesulitan dalam penggunaannya, tetapi jika kita berniat untuk belajar tahap demi tahap maka kita perlahan akan terbiasa.

12

Analisis Data

Berdasarkan data penelitian didapatkan hasil sebagai berikut:

1.         Apakah Anda sudah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar ?

a. sudah                                   b. belum                      c. tidak pernah

Jawaban	sudah	belum	tidak pernah
Jumlah siswa	2	18	0

A.                Siswa yang memilih sudah dari 20 siswa

 100  = 10

B.                 Siswa yang memilih belum dari 20 siswa

 100  = 90

C.                 Siswa yang memilih tidak pernah dari 20 siswa

100  = 0

Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam proses belajar mengajar siswa belum menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

13

2.         Setujukah Anda apabila sekolah mewajibkan penggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar ?

a. sangat setuju                        b. setuju                       c. tidak setuju

Jawaban	sangat setuju	setuju	tidak setuju
Jumlah siswa	3	16	1

A.                Siswa yang memilih sangat setuju dari 20 siswa

 100  =15

B.                 Siswa yang memilih setuju dari 20 siswa

 100  =80

C.                 Siswa yang memilih tidak setuju dari 20 siswa

 100  =5

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa setuju apabila sekolah mewajibkan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar.

14

3.         Sebagai siswa yang melihat gaya berbahasa saat ini, apakah Anda ingin melestarikan bahasa indonesia yang baik dan benar ?

a. ya                             b. tidak                        c. tidak peduli

Jawaban	ya	Tidak	tidak pedili
Jumlah siswa	20	0	0

A.                Siswa yang memilih ya dari 20 siswa

 100  = 100

B.                 Siswa yang memilih tidak dari 20 siswa

 100  =0

C.                 Siswa yang memilih tidak peduli dari 20 siswa

 100  =0

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa ingin melestarikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar.

15

4.         Apakah Anda tahu tata cara berbahasa Indonesia yang baik dan benar ?

a. tahu                         b. sedikit tahu             c. tidak tahu

Jawaban	tahu	sedikit tahu	tidak tahu
Jumlah siswa	1	19	0

A.                Siswa yang memilih tahu dari 20 siswa

 100  =5

B.                 Siswa yang memilih sedikit tahu dari 20 siswa

 100  =95

C.                 Siswa yang memilih tidak tahu dari 20 siswa

 100  =0

Jadi dapat disimpulkan bahwa pengetahuan siswa tentang tata cara berbahasa Indonesia yang baik dan benar hanya sedikit.

16

5.         Menurut  Anda apakah saat ini penggunaan berbahasa Indonesia yang baik dan benar dikalangan siswa mulai menurun?

a.ya                              b. tidak tahu                c. tidak

Jawaban	ya	tidak tahu	tidak
Jumlah siswa	17	2	1

A.                Siswa yang memilih ya dari 20 siswa

 100  =85

B.                 Siswa yang memilih tidak tahu dari 20 siswa

 100  =10

C.                 Siswa yang memilih tidak dari 20 siswa

 100  =5

Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dikalangan siswa sudah menurun.

17

6.         Apakah Anda kesulitan saat menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar di kelas?

a. ya                             b. kadang-kadang       c. tidak

Jawaban	ya	kadang-kadang	tidak
Jumlah siswa	0	19	1

A.                Siswa yang memilih ya dari 20 siswa

 100  =0

B.                 Siswa yang memilih kadang-kadang dari 20 siswa

 100  =95

C.                 Siswa yang memilih tidak dari 20 siswa

 100  =5

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa terkadang kesulitan dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar di kelas.

18

7.         Apa yang Anda lakukan saat guru yang mengajar di kelas tidak menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar?

a. mengikutinya                       b. menegur                  c. diam saja

Jawaban	mengikitinya	menegur	diam saja
Jumlah siswa	5	0	15

A.                Siswa yang memilih mengikutinya dari 20 siswa

 100  =25

B.                 Siswa yang memilih menegur dari 20 siswa

 100  =0

C.                 Siswa yang memilih diam saja dari 20 siswa

 100  =75

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa hanya diam saja saat guru yang mengajar di kelas tidak menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

19

8.         Bahasa apa yang sering Anda gunakan saat melakukan percakapan di kelas ?

a. bahasa daerah                      b. bahasa gaul              c. bahasa indonesia

Jawaban	bahasa daerah	bahasa gaul	Bahasa Indonesia
Jumlah siswa	14	3	3

A.                Siswa yang memilih bahasa daerah dari 20 siswa

 100  =70

B.                 Siswa yang memilih bahasa gaul dari 20 siswa

 100  =15

C.                 Siswa yang memilih bahasa indonesia dari 20 siswa

 100  =15

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa lebih sering menggunakan bahas daerah daripada bahasa Indonesia yang baik dan benar dan bahasa gaul dalam percakapan di kelas.

20

9.         Apakah Anda sering menggunakan bahasa Daerah dari pada bahasa Indonesia yang baik dan benar ?

a. sering                                   b. kadang-kadang       c. tidak pernah

Jawaban	sering	kadang-kadang	Tidak pernah
Jumlah siswa	11	9	0

A.                Siswa yang memilih sering dari 20 siswa

 100  =55

B.                 Siswa yang memilih kadang-kadang dari 20 siswa

 100  45

C.                 Siswa yang memilih tidak pernah dari 20 siswa

 100  =0

Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa lebih sering menggunakan bahas daerah daripada bahasa Indonesia yang baik dan benar.

21

10.       Menurut Anda apakah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar lebih efektif ?

a. ya                             b. kadang-kadang       c. tidak

Jawaban	Ya	Kadang-kadang	tidak
Jumlah siswa	15	5	0

A.                Siswa yang memilih ya dari 20 siswa

 100  =75

B.                 Siswa yang memilih kadang-kadang dari 20 siswa

 100  =25

C.                 Siswa yang memilih tidak dari 20 siswa

 100  =0

Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar dinilai lebih efektif.

Bab 3 Penutup

BAB III PENUTUP

3.1       Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat Penyusun ambil dari penelitian ini adalah:

a.                  Para remaja khususnya kelas XI IPA-3 masih kurang menerapkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar di kelas, karena banyak terpengaruh oleh lingkungan.

b.                  Para remaja khususnya kelas XI IPA-3 masih kurang memahami penggunaan                  bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam proses belajar mengajar di kelas.

c.                  Siswa kelas XI IPA-3 ingin sekali melestarikan bahasa Indonesia yang baik dan benar karena penggunaan bahasa tersebut semakin kurang di perdulikan di kalangan pelajar khususnya XI IPA-3.

3.2       Saran

Dari kesimpulan diatas, maka Penyusun dapat membarikan saran kepada :

a.                   Guru, dalam menyampaikan materi dalam kegiatan belajar mengajar, agar menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, agar mendapat menjadi contoh bagi siswanya.

b.                   Siswa, agar lebih sadar dalam menggunakan Bahasa Indonesia sebagai budaya asli Indonesia, agar dapat selalu lestari.

22

Daftar Pustaka

DAFTAR PUSTAKA

http://fikrismartezian.wordpress.com/contoh-karya-tulis-untuk-sma/

http;//kumpulanpendidikan.blogspot.com/2013/07makalah-tentang-penggunaan-bahasa.html